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世界银行高级企业重组专家张春霖先生演讲

发布时间:2008-08-29 11:25:18

   

谢谢杨,非常感中国社会科学院和青市政府邀我来参加这样一个高次的论坛,今天在里听了很多的领导家的言,我学到很多西。

下面我想在十五分时间之内,就公共服务问题谈一些个人看法。

    首先我想附和一下樊教授今天上午的基本的点,我得他问题对们讨论非常的重要,因搞清楚什叫城市争力,实际是我整个讨论的基,不仅仅是一个名次问题,而且有很多实质性的含。一个城市的争力当然不等于一个企争力,因一个城市不是一个企,道理是非常浅的。城市的争力当然不等于国家的争力,实际上我完全成樊教授今天上午的看法,简单的来城市争力是城市的吸引力,是城市于城市参与者的吸引力,所以衡量一个城市的争力高低,不应该个城市有多少个名牌,不应该个城市的GDP有多高,看个城市的参与者对这个城市的意程度,我个非常重要,么强调这一点,么强调这意度,一个城市的建业满意,而且它的居民意,老百姓意。不大企业满意、要大老板意、大投意、而且要中小企业满意,也是我们经射的问题实际上一个城市的繁,千千万万老百姓安居乐业,不要靠企大老板,而且要靠中小企小老板,不要靠海的名牌,而且要看那些名不见经豆腐的、香烟的,整个城市才会意,一个城市不要富人意,而且要让穷意,经济发展的问题,樊教授提了一个很好的例子,你个城市都是富人,大家都当老板没有人打工,个城市是展不了的。

    全面的理解搞清楚究竟要提高什讨论具有非常重要的基性意个意上提高城市争力关键实际上是转变政府的制度,是按照代市场经济的要求来转变,尤其是要加政府的公共服制度。所的公共服非常广泛,凡是政府参与的服,政府参与提供的服都可以算是公共服,集中的讨论一些跟人之的服,教育文化直接影响素这样一些公共服一个城市公共服非常重要。

我想在地方的两个方面的理由才有很多方面的道理可以,我们这样的国家首先是一个人口大国,我们这个人口大国所面的挑,我如何应对这个挑,很大程度上取决于我公共服方面,公共服的提供方面能不能公平,能不能有效率能不能充分,我的服提供的很充分,教育、医提供的很充分,这样一个人口大国家就要会成一个人力源大国,甚至于成一个人力源的国。

另外一个方面,如果我的教育、医生等等服于人的服提供的不公平、低效率或者不充分,人口大国就是一个失大国,就是一个社会担的大国,一个社会冲突的大国,面临这样一个基本的国情,我选择就是投于人。不要投与高科技、不要投于高速公路、不要投于世界中、而且最重要的也可能是最根本性的要投于人,国家也是一个高速增长乐观转轨经济,一个展中的国家。

    们这样一个转轨过程的基本特点的就是快速的、大量的引机制,引的机制的的越来越激烈,争和散到经济生活的各个域,争的果使经济效率提高了,经济加快了,我的社会生了翻天覆地的化,但是与此同时竞争本身就意味着有人成功、有人失争本身就会造成优胜劣汰。

    这样个情况下,如何来持社会的和,如何来持一个国家的价值观念的一,是我和很多的达国家很不一的地方,我去二十五年四分之一世所走的路,是展国家、有的国家用了一百年所走的路,我在同一代人的范之内跑完了几代国家的路程,在于同代人之会拉很大的差距,很多人没有那时间整自己,没有那多重新学,很快眼睁睁的被社会淘汰了,也有一些被面着淘汰的危这样情况下如何来保持社会定,如何保持整个国家的价值观念的一,与我世界行最近的一份告的务汇集,把服提供给穷人,把服提供给种低收入群体,提供群体,哪怕他了、下了,先看得起病,哪怕他没有希望他孩子有希望,这样的社会比容易保持社会定,如果我自己下了,生了病没地方看,我自己这辈子没,孩子下子就更没了,社会怎么维持就是一个很大的问题

    实际代国家它的基本的功能就是保公共服的提供,市场经济的当中政府是个守夜人、看的,在市场经济当中,公共服只能实际政府的基本能,公共服非要由政府来参与,因不能提供的效率,像教育和这样的市是高度不完善的市,所以政府的任首先保公共服强调,政府的任保的提供而不是直接去提供服有很大的差距,纽约的前任的一位市长说的,保的提供和提供服有什,政府有两手段来保的提供,一手段是通政府的来付;另外一手段由政府的公益手段直接的提供服;第三手段就是管,这种手段的选择具有非常重要的意

    在的情况是经过了二十多年高速的增经济和社会公益和公共服都取得的史无前例的展,与此同存在的重的失衡,就是我领导同志的一条腿一条腿短,问题非常的清楚,原因在什地方?原因恐怕是在于市和政府都没有到位,我把很多的公共服推向了市,但是我没有看一看推向的那个市是一个什,所推向的那一个市是一个被断和信息不称、高度扭曲的一个市。像才江小涓主任的,我断是非常烈的,几乎在一个行当中都有各式各断。

    比如教育、这样的服是高度的信息不称的服,在政府方面一方面是越位,一方面是缺位,改革始的候基本上是政府包一切,经过了二十多年在情况已经发生了很大的化,基本的格局是政府的地,花了自己的

    改革放以来,在我国家的教育部国家的投入当中,老百姓投入的学杂费长远远快于政府的教育投的增,增加一条线线是我国家整个的教育投的增,下面的增是政府投,上面的是老百姓交的学杂费。医疗卫生行改革放以来,我老百姓用个人的金所支付的医疗费用的增远远的快于GDP的增,也远远快于政府的增,同那条红线是老百姓的投入,绿线GDP,最下面的是政府的医影响,在国是一个什情况,2000年我们每一个小学生所得到政府教育经费和人均GDP的比例,衡量一个国家的教育投入,这样的指中国低于所有的达国家,也低于很多的展中国家包括印度都比我高,2000年全部的医疗卫支当中,一个国家全部的医疗卫生当中政府所支付的比例,中国同的低于所有的展国家,也低于很多的展中国家,包括菲律国家。

    中低收入的国家的水平,是由政府提供的地我大概是只有36%,其他国家是一个什么过程,其他的达国家他的路是什路?是十七个主要的西方国家在去一百年的程当中所走路,他政府教育在GDP的之的比重是大幅度提高的。在一百年期蓝线红线是与医支所走的道路,那条绿线是什?那条绿线是政府的投,政府的公共投,三十年代以后基本上是定并且有所下降,这样一个情况明什么问题

    简单的来明我们现在需要去加政府的公共服务质量,加政府的服务职能的核心问题是要重新界定政府的角色,政府究竟要干什,重新界定政府的角色,概括起来就是凡是自己所干的事情都要一下我要干问题,我究竟要干和不干那些经济要做个事情,如果我不做市能不能做,民能不能做得了。

    政府的能是一个公平争的境,你扶持一个企就在制另外一个企,我的出版行文化行,文化产业展潜力是非常非常巨大的,但是我们现在面着一系列的政策范围约束,大众菜非要由政府来出版,足球志非要政府出版,平常我认为这个是理所当然的,疾病控制中心政府来,如果不会出情况,所有的答案最后引出一个结论,就是和民门办不了的事情政府去,比如疾病控制中心,政府如果不大家都得染病,大众菜政府如果不印是不是就没有了,大家就不会做菜了?个里面有很深刻的道理,有很深刻的内涵在里面。问题没有真的讨论,政府要干不是问题的全部。

    第二个问题需要的是先干什后干什,政府的源是有限的,就那,我是全国一个非常收收入水平展中国家,有先干什共就那我是开办十个学校是建一个街心花园,事怎来决定,我的政府实际上是怎做出选择的,政府政的分配到民学校和街心花园,我源的分配是符合我的科学的符合我的有限秩序。

    第三个问题,什么样的手段去干,我去付费还是直接体会,拿基教育来,各式各选择找老百姓收,也可以在的国家使老百姓学校找政府收,家选择学校,是一模式,政府学校政府付也可以私人学校,MBA需不需要政府付费这问题需要深入的方面的考

    第四方面的问题政府的钱该花,政府的机构怎么办,是不是会哭的孩子有吃,是不是按人头拨款,按人头给钱个机构有三十个人所以就三十个人款,占整个政支三分之一左右,问题恐怕很得追一下,实际上恐怕在现实当中数不少的政府的实际上是用来人的而不是去干事的,花出去是不是就算完了,有没有一个机制来估政府的效果,政府支的果,由来去估,估的主,我是不是提供个服务谁估自己业绩说应该有一个专门的主这样一个业绩,有什么样的机制来这样的效果,问题只是全部问题当中很少一部分,我想在大家提出一些问题来是想强调一点,就是说为了加政府公共服务职能,我需要非常深入、非常致的去思考重新思考政府在服提供当中究竟应该承担什么样的角色,只有通过这样一个程我才能搞清楚,政府应该干什事,这样的把我的有限的源集中起来,来化我的公共服的提供,这样会使得我们每个城市都得更有吸引力,更有造力谢谢大家。